Buku ini lahir dari kegelisahan mendasar tentang apa, mengapa, dan bagaimana pendidikan Islam seharusnya diselenggarakan. Buku ini mengajak pembaca meninjau kembali praktik pendidikan yang sering terjebak pada dikotomi antara tuntutan dunia modern dan nilai-nilai Islam yang abadi. Dengan mempertanyakan asumsi-asumsi dasar tentang tujuan pendidikan, pengetahuan, dan pembentukan manusia, karya ini membuka ruang refleksi yang lebih jujur dan mendalam tentang arah kurikulum pendidikan Islam kontemporer.

Berangkat dari pandangan dunia Islam, buku ini berupaya mendamaikan ketegangan antara tradisi dan modernitas tanpa mengorbankan keduanya. Kurikulum dipahami bukan sekadar sebagai daftar mata pelajaran atau kumpulan informasi, melainkan sebagai proses pembentukan—pembentukan akal, hati, dan jiwa. Melalui telaah fondasi filosofis pengetahuan dalam Islam, dialog dengan warisan intelektual para pendidik Muslim, serta kritik atas sekularisme dan fragmentasi pendidikan, buku ini menawarkan kerangka konseptual yang berprinsip dan utuh.

Alih-alih menyajikan resep tunggal yang seragam, buku ini memberikan kerangka kerja untuk refleksi, desain, dan pembaruan kurikulum pendidikan Islam. Ditujukan bagi akademisi, pendidik, mahasiswa, orang tua, dan siapa pun yang peduli pada masa depan generasi Muslim, buku ini mengajak pembaca merancang pendidikan yang bermakna—pendidikan yang menyentuh jiwa, mengasah kecerdasan, dan menuntun peserta didik menuju keseimbangan, kebijaksanaan, dan tanggung jawab sebagai hamba dan khalifah di muka bumi.

Penulis :  Prof. Dr. Ibnu Hadjar, M.Ed.

Editor:  Darmawan Edi Winoto, S.Pd. M.Pd.

Halaman buku: 464

DOWNLOAD

PRE-ORDER | Rp 122.000