Buku Design Thinking-Based Project Learning Bermuatan Socioscientific Issues (DTBPjL-SSI) membahas pengembangan sebuah model pembelajaran inovatif yang dirancang untuk memberdayakan kemampuan berpikir kritis dan keterampilan berpikir kreatif peserta didik, khususnya calon guru IPA di pendidikan tinggi. Model DTBPjL-SSI mengintegrasikan pendekatan Design Thinking dengan Project-Based Learning (PjBL) serta memanfaatkan isu-isu sosiosaintifik yang kontekstual sebagai landasan pembelajaran, seperti isu kualitas air dan konservasi sumber daya alam.

Buku ini disusun berdasarkan tuntutan pembelajaran abad ke-21 yang menekankan penguatan keterampilan berpikir tingkat tinggi, kolaborasi, kreativitas, dan pemecahan masalah nyata. Landasan pengembangan model diuraikan secara sistematis melalui perspektif filosofis (ontologis, epistemologis, dan aksiologis) serta didukung oleh teori belajar konstruktivistik Piaget, teori sosiokultural Vygotsky, dan teori pembelajaran bermakna Ausubel.

Selain memaparkan kerangka konseptual, buku ini menyajikan konstruk dan sintaks pembelajaran DTBPjL-SSI secara runtut, meliputi tahapan identifikasi masalah, definisi masalah, ideasi, pembuatan proyek, analisis, dan evaluasi. Setiap tahapan dirancang untuk mengintegrasikan penguatan kemampuan berpikir kritis dan keterampilan berpikir kreatif melalui pembelajaran berbasis proyek yang kontekstual dan aplikatif.

Buku ini ditujukan bagi dosen, mahasiswa, guru, peneliti, dan praktisi pendidikan sebagai referensi konseptual dan panduan implementatif dalam pembelajaran IPA di perguruan tinggi. Dengan mengintegrasikan aspek keilmuan, nilai sosial, dan keterampilan abad ke-21, buku ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan pembelajaran yang relevan, holistik, dan berkelanjutan.

Penulis :  Nurmasyitah, S.Pd., M.PFis. | Prof. Sukarmin, M.Si., Ph.D. | Prof. Dr. Sri Yamtinah, M.Pd.

Editor :  Darmawan Edi Winoto, S.Pd. M.Pd.

Halaman buku: 116

DOWNLOAD

PRE-ORDER | Rp 54.000