Perubahan paradigma pembelajaran yang ditandai oleh pemanfaatan teknologi informasi, digitalisasi sumber belajar, dan penerapan model pembelajaran inovatif menuntut adanya proses evaluasi yang lebih adaptif, menyeluruh, dan berbasis bukti. Dalam konteks tersebut, Model CIPP (Context, Input, Process, Product) hadir sebagai salah satu pendekatan evaluasi yang paling relevan dan fleksibel untuk menjawab kebutuhan evaluasi program pendidikan masa kini. Melalui model ini, proses evaluasi tidak hanya berfokus pada hasil, tetapi juga mempertimbangkan kondisi awal, kualitas perencanaan, pelaksanaan, dan dampak program secara holistik.

Buku ini disusun berdasarkan kerangka yang meliputi enam bab utama. Bab I membahas latar belakang, urgensi, hingga ruang lingkup pembahasan. Bab II menguraikan konsep dasar evaluasi program pendidikan beserta perkembangan pendekatannya. Bab III mendeskripsikan teori dan elemen Model CIPP secara mendalam sebagai landasan konseptual. Bab IV menyajikan penerapan CIPP pada konteks pendidikan digital, termasuk evaluasi konteks, input, proses, dan produk. Bab V menghadirkan studi kasus nyata sebagai ilustrasi implementasi CIPP dalam program pendidikan digital. Terakhir, Bab VI memberikan penutup berupa ringkasan sekaligus rekomendasi pengembangan evaluasi di masa depan.

Penulis :  Indra Sukma, S.Pd., M.Pd. | Dr. Noer Ekafitri Sam, M.Pd. | Zam’ah, S.Pd.,M.Pd

Editor  : Dr. Ir. Mukhlisin, S. Pd., M. Pd., IPM., APEC Eng.

Halaman buku: 107

DOWNLOAD

PRE-ORDER | Rp 52.000