Buku ini disusun secara sistematis dalam sepuluh bab yang saling berkaitan, buku ini mengupas tuntas seluruh aspek PTK di PAUD: mulai dari konsep dasar dan karakteristik PTK, model-model pelaksanaan dari para ahli (Lewin, Kemmis & McTaggart, Elliot, McNiff), identifikasi dan perumusan masalah pembelajaran, penyusunan proposal, pengembangan instrumen pengumpulan data, pelaksanaan siklus tindakan, analisis dan interpretasi data, hingga penyusunan laporan penelitian yang sesuai standar ilmiah.

Keunggulan buku ini terletak pada pendekatannya yang integratif dan aplikatif. Setiap bab dirancang dengan memadukan penjelasan konsep, contoh-contoh kontekstual yang sesuai dengan karakteristik pembelajaran PAUD, ilustrasi visual, diagram, tabel, contoh kasus nyata, rangkuman materi, serta latihan reflektif yang mendorong pembaca untuk langsung mempraktikkan pengetahuan yang diperoleh. Dilengkapi dengan format proposal dan laporan PTK yang siap pakai, rubrik penilaian, serta contoh instrumen observasi yang telah tervalidasi, buku ini menjadi panduan komprehensif bagi siapa pun yang ingin memahami dan menerapkan PTK secara mandiri di lingkungan PAUD.

Buku ini tidak hanya menjawab pertanyaan praktis seperti “Bagaimana cara meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas saya?” tetapi juga menginspirasi guru untuk bertransformasi dari sekadar pelaksana kurikulum menjadi praktisi reflektif (reflective practitioner) dan peneliti di kelasnya sendiri (teacher as researcher). Dengan semangat pengembangan profesional berkelanjutan, buku ini mengajak pembaca untuk melihat setiap tantangan di kelas sebagai peluang berinovasi dan setiap siklus PTK sebagai langkah menuju layanan PAUD yang semakin berkualitas.

Penulis :  Dr. Besse Nirmala, M.Pd. | Dr. Haerul Annuar, M.Pd. | Dr. Irwan Said, M.Si. | Sita Awalunisah, S.Pd., M.Pd. | Hamzia Marie, M.Pd.

Halaman buku: 176

DOWNLOAD

PRE-ORDER | Rp 66.000