Buku Teknologi Pendidikan Kontemporer: Teori, Tren, dan Praktik Pembelajaran di Era Digital hadir sebagai peta sekaligus alat kritis untuk memahami gelombang digitalisasi pendidikan yang telah berlangsung lebih dari satu dekade dan semakin dipercepat sejak pandemi COVID-19. Alih-alih merayakan teknologi sebagai solusi otomatis bagi persoalan pembelajaran, buku ini dibangun di atas satu argumen sentral: efektivitas teknologi pendidikan tidak pernah bersifat universal, melainkan selalu bergantung pada konteks, desain pedagogis, dan kesiapan manusia di baliknya. Argumen ini ditopang data dari UNESCO, Bank Dunia, Kemendikbudristek, hingga survei penetrasi internet APJII, yang secara konsisten menunjukkan bahwa akses teknologi tidak merata dan berkorelasi dengan tingkat pendidikan serta lokasi geografis sebuah pengingat bahwa teknologi berpotensi memperlebar kesenjangan yang sudah ada, bukan menutupnya.
Tersusun dalam delapan bab, buku ini mengalir dari fondasi teoretis menuju penerapan praktis. Bab 2 membangun kerangka berpikir melalui model-model adopsi teknologi seperti TPACK, SAMR, dan TAM/Difusi Inovasi. Bab 3 dan 4 memetakan tren kontemporer AI generatif, extended reality (AR/VR), pembelajaran hybrid, microlearning, hingga personalisasi pembelajaran berbasis learning analytics dengan sikap kritis yang membedakan klaim yang sudah teruji riset dari yang masih spekulatif. Bab 5 memperdalam pembahasan lewat studi kasus pembelajaran sains, sementara Bab 6 memetakan ekosistem platform digital (LMS, MOOC, gamifikasi) yang masing-masing memiliki logika keberhasilannya sendiri.
Bab 7 secara khusus mengangkat sisi yang sering luput dari narasi optimistis EdTech: kesenjangan digital, resistensi guru/dosen terhadap perubahan, serta dilema etis seperti privasi data dan bias algoritma. Buku ini ditutup di Bab 8 dengan sintesis lintas bab yang menegaskan bahwa pertanyaan yang tepat bukanlah “apakah teknologi pendidikan bekerja?”, melainkan “untuk siapa, dalam konteks apa, dan dengan trade-off apa, teknologi tertentu bekerja?” sekaligus memberi implikasi praktis bagi pembuat kebijakan, institusi, dan pendidik. Dengan pendekatan berbasis bukti dan sikap skeptis yang sehat terhadap tren, buku ini cocok dibaca baik oleh akademisi yang mencari kerangka teoretis maupun praktisi pendidikan yang mencari panduan penerapan teknologi secara bijak.
Penulis : Alfian Erwinsyah, S.Pd., M.Pd., MCE
Editor : Wiwik Pratiwi, S.Pd., M.Pd.
Halaman buku: 89
DOWNLOAD
PRE-ORDER | Rp 48.000
