Di tengah derasnya arus disrupsi teknologi, guru tidak cukup hanya menjadi “pengajar”, melainkan harus bertransformasi menjadi “arsitek pengalaman belajar”. Buku ini membedah kerangka kerja TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) sebagai kompas utama bagi pendidik abad ke-21 untuk menavigasi kompleksitas ruang kelas modern.
Buku ini meluruskan miskonsepsi bahwa teknologi sekadar alat bantu kosmetik. Sebaliknya, penulis mengajak Anda menyelami bagaimana teknologi, saat dipadukan dengan pemahaman konten yang mendalam (Deep Content Knowledge) dan strategi pedagogis yang tepat, mampu mengubah cara siswa memahami realitas.
Anda akan dipandu melalui perjalanan intelektual yang sistematis:
- Diagnostik Presisi: Memulai dengan menganalisis kebutuhan siswa—dari kesiapan (readiness) hingga profil sosio-emosional—sebagai fondasi keputusan instruksional.
- Alkimia Pedagogis (PCK): Seni mengubah materi rumit menjadi sajian yang mudah dicerna melalui analogi dan penanganan miskonsepsi.
- Integrasi Teknologi Bermakna (TPK & TCK): Strategi memilih teknologi yang tidak hanya “canggih”, tetapi tepat guna untuk memperkuat metode inkuiri (TPK) dan merepresentasikan konsep abstrak menjadi konkret (TCK).
- Skenario Pembelajaran Utuh: Panduan merancang skenario pembelajaran yang menyatukan ketiga elemen menjadi mozaik yang harmonis, dilengkapi studi kasus nyata di berbagai mata pelajaran.
Ini adalah panduan wajib bagi pendidik yang ingin bergerak melampaui “teknosentrisme” menuju pembelajaran yang benar-benar efektif, adaptif, dan memanusiakan siswa di era digital.
Penulis : Dr. Andi Kaharuddin, S.Pd., M.Pd | Musfirah Anshar, S.Pd., M.Pd | Sri Wahyuni Sam, S.Pd., M.Pd | Dr. Heny Sri Astutik, S.Pd., M.Pd. | Salmawati, S.Pd., M.Pd | Nurfaidah Syam, S.Pd., M.Pd
Editor : Dr. Sirajuddin, S.Pd., M.Pd
Halaman Buku : 102
DOWNLOAD
PRE-ORDER | Rp. 50.000
